一、涉及到的认知内容

托班

自然拼读:认识26个字母大小写及发音上学期13个下学期13个,平均每星期1个。

词汇:主题中的简单名词。能在老师的引导下初步建立实物与对应名词的指代关系。

对话:早安、午安、晚安;你好;再见;谢谢;自己的英文名字;简单的英语歌曲或儿歌;主格“我”

情感:对英语字母和发音感兴趣。能听懂并回应别人的问候。

小班

自然拼读:强化26个字母的表征,初步建立字母和发音的联系。上学期13个,下学期13个。在下学期能快速应字母和对应的发音。

词汇:主题中的名词,be动词,主格:you、 he、 she、it(上学期);we、 you 、they(下学期),能用英说出一些物品,并快速找出相对的实物。

对话:how do you do,能在老师的引导下用回应what和一般疑问句,英语儿歌和英语歌曲
情感:愿意回应老的英语提问。

中班

自然拼读:能根据发音猜出相对应的字母。上学期13个,下学期13个。能基本听懂外教老师的提问。

词汇:主题中的名词,常用动词,形容词。物主格:my  you her his its(上学期);their our your(下学期)

对话:能用主+动+宾句式回应老师和同伴。会用一般疑问句和what提问。

情感:体验成功的快乐,喜爱说英语,不怕说错。

大班

自然拼读:将所学的字母进一步细化为元音与辅音,尝试用一个元音和一个辅音拼出单音节。下学期可以尝试拼出三个字母的单词。

词汇:常用动词,名词,形容词。时间、空间等抽象名词。

对话:注重名词的单复数形式。更加规范地使用be动词。能用完整句回应where when how 等特殊疑问句及一般疑问句。

情感:能大胆地用英语和老师、同伴交流。

二、 活动的设计(教案)

这部分的设计以融合为特点,在主题活动下同时开展中英语活动,以语言活动、艺术活动、运动、生活活动、游戏为主要类型。